Revisão sobre CONJUNÇÃO

9ºAno - Revisão:

Conjunções (Requisito para Análise Sintática dos Períodos Compostos)

Vamos assistir uma vídeoaula para relembrarmos o que é CONJUNÇÃO e PREPOSIÇÃO

CONJUNÇÃO X PREPOSIÇÃO Prof. Noslen

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CONJUNÇÕES COORDENATIVAS


Conjunções

As CONJUNÇÕES são palavras invariáveis que unem termos de uma oração ou unem orações. As conjunções podem relacionar termos de mesmo valor sintático ou orações sintaticamente equivalentes – as chamadas orações coordenadas – ou podem relacionar uma oração com outra que nela desempenha função sintática – respectivamente, uma oração principal e uma oração subordinada. 

Observe:

1. Nossa realidade social é precária e nefasta.

2. A situação social do país é precária, mas ainda existem aqueles que só buscam privilégios pessoais.

3. Alguns brasileiros não percebem que a situação social do país é precária.

Na primeira frase, a conjunção e une dois termos equivalentes: precária e nefasta.

Na segunda frase, a conjunção mas une duas orações coordenadas:

1ª – “A situação social do país é precária” e 2ª – “ainda existem aqueles que só buscam privilégios sociais”.

Cada uma dessas orações é completa em si mesma, podendo ser separada uma da outra por ponto. Assim:

A situação social do país é precária. Ainda existem aqueles que só buscam privilégios sociais.

Na terceira frase, a conjunção que une a oração (1) “Alguns brasileiros não percebem” à oração (2) “a situação social do país é precária”. Neste caso, a segunda oração (2) é subordinada à primeira (1), pois, na prática, ela funciona como complemento do verbo perceber, presente na primeira oração. Portanto, a conjunção que está unindo a oração subordinada (2) a sua oração principal (1).

LOCUÇÕES CONJUNTIVAS: são conjuntos de palavras que funcionam com valor semântico, ou seja, de sentido, igual ao de uma conjunção. As mais comuns são:

visto que / desde que  /   ainda que

à medida que  / à proporção que

por mais que

Quanto à classificação das locuções conjuntivas, o critério é o mesmo utilizado para as conjunções simples.

CLASSIFICAÇÃO DAS CONJUNÇÕES

Elas podem ser: coordenativas ou subordinativas, de acordo com a relação que estabelecem no contexto. Para ser considerada coordenativa, a conjunção deve ligar termos ou orações sintaticamente equivalentes. Já para ser subordinativa, a conjunção deve fazer a ligação entre uma oração principal e uma oração que lhe é subordinada sintaticamente.

CONJUNÇÕES COORDENATIVAS

ADITIVAS: expressão a ideia de soma, adição. São elas: e, nem, (não só...) mas também.

ADVERSATIVAS: expressam ideia de oposição, contraste. São elas: mas, porém, no entanto, todavia, contudo, entretanto, no entanto, não obstante.

ALTERNATIVAS: expressam ideia alternância ou ideia de exclusão. São elas: ou, ou... ou, ora... ora.

CONCLUSIVAS: expressam a ideia de conclusão. São elas: logo, portanto, por conseguinte, pois (posposto ao verbo)

EXPLICATIVAS: expressam a ideia de explicação. São elas: pois (anteposto ao verbo), que, porque, porquanto.

CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS: fazem relação entre orações (principal e subordinada), que são dependentes sintaticamente entre si.

Integrantes: introduzem orações subordinadas substantivas (que possuem valor de substantivo). São elas: que, se como

Causais: exprimem causalidade (causa). São elas: porque, como, uma vez que, visto que, já que.

Concessivas: dão a ideia de concessão (licença). São elas: embora, ainda que, mesmo que, conquanto, apesar de que.

Condicionais: expressam condição ou hipótese. São elas: se, caso, desde que, contanto que.

Conformativas: expressam a ideia de conformidade. São elas: conforme, segundo, como, consoante.

Comparativas: expressam a ideia de comparação. São elas: como, mais ...(do) que, menos... (do) que.

Consecutivas: expressam a ideia de consequência. São elas: que, de sorte que, de forma que.

Finais: exprimem finalidade. São elas: para que, a fim de que, que, porque.

Proporcionais: exprimem a ideia de proporção. São elas: à medida que, à proporção que, ao passo que, quanto mais..., quanto menos...

Temporais: expressam a ideia de tempo ou temporalidade. São elas: quando, enquanto, antes que, depois que, desde que, logo que, assim que.

Importante: A classificação das conjunções é feita de acordo com seu uso efetivo em frases na Língua Portuguesa. As relações acima podem ser memorizadas, mas quando necessário for, faça a consulta delas. O efetivo uso das conjunções é visto no estudo da Sintaxe, relativo ao período composto, que será o próximo assunto.

Bibliografia:

Pasquale Cipro Neto & Ulisses Infante, Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Ed. Scipione, 2008.

Aprenda com A MÚSICA 
Paródia Anita - CONJUNÇÕES 

ATIVIDADE: Conjunções coordenativas e subordinativas 

Oi, Turma!

Use a tabela e responda as questões abaixo.

Conjunções coordenativas

Conjunções subordinativas

1. Classifique as conjunções destacadas nas frases abaixo:

a) Hoje estou com um humor péssimo, porque briguei com mamãe.

b) Quando acordei, minha bolsa havia sumido.

c) Conforme eu já sabia, tirei nota baixa.

d) Ainda que eu sofra, não voltarei.

e) Caso você saia, feche a porta. 

f) Estudei o assunto, mas não entendi nada. 

g) Li e reli o livro.

h) Ou você me engana ou não está maduro.

i) Não só se atrasou, mas também esqueceu o trabalho de português.

j) À proporção que estuda, mais aprende.

2. Em: “... ouviam-se amplos bocejos, fortes como o marulhar das ondas...” a conjunção como expressa uma ideia de: 

a) causa 

b) explicação 

c) conclusão 

d) proporção 

e) comparação 

3. “Entrando na faculdade, procurarei emprego”, oração sublinhada pode indicar uma ideia de: 

a) concessão 

b) oposição 

c) condição 

d) lugar 

e) consequência 

4. Assinale a sequência de conjunções que estabelecem, entre as orações de cada item, uma correta relação de sentido. 

1. Correu demais, ... caiu. 

2. Dormiu mal, ... os sonhos não o deixaram em paz. 

3. A matéria perece, ... a alma é imortal. 

4. Leu o livro, ... é capaz de descrever as personagens com detalhes. 

5. Guarde seus pertences, ... podem servir mais tarde. 

a) porque, todavia, portanto, logo, entretanto 

b) por isso, porque, mas, portanto, que 

c) logo, porém, pois, porque, mas 

d) porém, pois, logo, todavia, porque 

e) entretanto, que, porque, pois, portanto 

5. Reúna as três orações em um período composto por coordenação, usando conjunções adequadas. 

Os dias já eram quentes. 

A água do mar ainda estava fria. 

As praias permaneciam desertas. 

CURIOSIDADES NA FORMAÇÃO DE PALAVRAS

Tenho, na minha minibiblioteca, quatro livros de uma coleção bárbara para quem gosta de saber a origem das palavras, além de informações que os dicionários não trazem. Curiosidades (Como se aprende, distraindo-se), de autoria de Valmiro Rodrigues Vidal, editado em 1963 é fantástico. Nele tenho aprendido coisas fabulosas. Algumas delas transcrevo aqui.

PESSOA - Antigamente, não significava indívíduo. A palavra é derivada de persona, termo do latim utilizado pelos romanos para chamar a máscara usada pelos atores na Grécia. Com o andar do tempo, a palavra mudou de sentido, de máscara para o de personagem.

BISCOITO - É nome que se inspirou no fato de repetir-se o cozimento da massa com que é preparado. O termo vem do latim biscoetu, cujo significado é "cozido duas vezes".

GATUNO - É vocábulo descendente de gato e sufixo uno. Aplicou-se àquele que tem o hábito de roubar, porque esse é o costume do conhecido felino.

ALGOZ - Tem origem no árabe como a imensa maioria das palavras portuguesas que começam por Al, que que corresponde ao nosso artigo definido 0, como alface, alcachofra, etc. O vocábulo teve origem em Gozz, nome de uma tribo, cujos membros se celebrizaram na prática de atrocidades. Muitos deles, pelos instintos cruéis, pertenceram à corte dos senhores de Marrocos e Espanha. Algoz generalizou-se como tirano, carrasco.

PICADEIRO - Hoje a palavra é mais conhecida o palco do circo, lugar onde se apresentam os palhaços e os mágicos. Já foi lugar onde se faziam exercícios de equitação ou se adestravam cavalos. A origem da palavra vem do verbo picar, isto é, cutucar com vara de extremidade pontiaguda. Vem do tempo em que havia apresentações de cavalos e feras em que os adestradores usavam as picadas para apressar ou dominar os animais.

CESARIANA - Diz-se que esse vocábulo que significa abrir o ventre da mãe para tirar o feto está ligado ao nascimento de César, que veio ao mundo por meio dessa operação. Alguns estudiosos contestam essa afirmativa, dizendo que caesares ou caesones era o apelido que se dava em Roma às crianças extraídas da barriga da mãe. A palavra viria do verbo caedere: cortar.

Para estudar mais!!! Exercícios Estrutura das Palavras

Exercício Estrutura das Palavras com Gabarito

1. Assinale a opção em que há erro na identificação do elemento mórfico grifado:

a) compostas: desinência de feminino;
b) quadrar: radical;
c) adotei vogal temática;
d) pareceram: vogal temática;
e) influência: desinência de feminino.

2. Vocábulo onde existe desinência de gênero:

a) segredo;
b) curiosidade;
c) força;
d) verbo;
e) alheia.


3. Assinale a alternativa sem desinência temporal:

a) aplaudias;
b) acordou;
c) faltarás;
d) vivam;
e) cobrasses.


4. Na língua portuguesa é o elemento que contém o significado básico da palavra:

a) prefixo
b) tema
c) radical
d) desinência

e) Vogal temática

5.  Assinalar a alternativa correta. Na palavra “EMPEDRAMENTO”:

a) o sufixo é ENTO

b) o prefixo é EMPE

c) o tema é PEDRA

d) o radical é EMPED.

e) o prefixo é MENTO

6. Assinale a opção em que se caracterizou ERRONEAMENTE o elemento mórfico em destaque.

a) Ameaçam – M – desinência número-pessoal
b) Seja – A – desinência modo-temporal
c) Maneira – A – desinência de gênero.
d) Informe – IN – prefixo.
e) Pode – E – vogal temática

7. Os elementos mórficos sublinhados estão corretamente classificados nos parênteses, EXCETO em:

a)  aluna (desinência de gênero);

b)  estudássemos (desinência modo-temporal);

c)  reanimava (desinência número-pessoal);

d)  deslealdade (sufixo);

e)  agitar (vogal temática).

8. “Achava natural que as gentilezas da esposa CHEGASSEM a cativar um homem”. Os elementos constitutivos da palavra destacada estão analisados corretamente, EXCETO:

a)  CHEG – radical;

b) A – vogal temática;

c)  CHEGA – tema;

d)  SSE – sufixo formador de verbo;

e)  M – desinência número-pessoal.

9. O elemento mórfico sublinhado NÃO é desinência de gênero, que marca o feminino, em:

a) tristonha;

b) rico;

c) telefonema;

d) perdedoras;

e) loba.

10. Assinale a opção em que nem todas as palavras são de um mesmo radical:

a) noite, anoitecer, noitada

b) luz, luzeiro, alumiar

c) pedra – pedreira - Pedro

d) festa, festeiro, festejar

e) riqueza, ricaço, enriquecer

GABARITO

1 E

2 E

3 D

4 C

5 D

6 E

7 C

8 D

9 C

10 C